Nicola e la sua famiglia, composta da 2 genitori e 3 fratelli, vivono in un bilocale, in pochi metri quadrati condivisi da sei persone.
Il papà lavora al mercato, ogni giorno, con un unico reddito che deve bastare per tutti. La mamma resta a casa e si prende cura dei figli. Quattro fratelli, quattro percorsi diversi, un’unica fatica quotidiana: andare avanti.

I genitori hanno studiato fino alle scuole medie. In casa non ci sono libri, né qualcuno che abbia mai potuto raccontare che lo studio può essere una possibilità, una strada, una scelta. Non per mancanza di volontà, ma perché a volte la vita non lascia spazio per immaginare altro.

Quando la scuola segnala i quattro fratelli per gravi difficoltà scolastiche, la famiglia arriva negli spazi di Fondazione l’Albero della Vita di Milano, nel quartiere di Baggio. È così che Giulia, coordinatrice del nostro spazio a Milano, li incontra per la prima volta.

Ogni bambino porta con sé una fragilità diversa.
Il fratello maggiore è quello che sembra più interessato allo studio, ma anche quello che sente addosso il peso delle responsabilità.
Il secondo è stato bocciato due volte alle scuole medie e ha già sperimentato cosa significa sentirsi “indietro”.
Il terzo, alle elementari, ha un Disturbo Specifico dell’Apprendimento.
Il più piccolo, in prima elementare, è iperattivo, fatica a parlare in modo chiaro e a stare al passo con gli altri.

La Giornata dell’Educazione e l’impatto della dispersione

Storie come quella di Nicola non sono eccezioni isolate. In Italia, 1 studente su 8 è a rischio di dispersione scolastica “invisibile”: ragazzi e ragazze che frequentano la scuola ma non raggiungono le competenze minime in italiano, matematica e inglese, e che rischiano di perdersi lungo il percorso.

Il rischio aumenta drasticamente quando il contesto familiare è fragile. I dati mostrano che quasi 1 giovane su 4 tra i 18 e i 24 anni, con genitori che hanno al massimo la licenza media, abbandona la scuola prima del diploma. Quando in casa manca un esempio, un sostegno, qualcuno che possa dire “ce la puoi fare”, l’istruzione diventa una salita ripida.

È per questo che la Giornata Internazionale dell’Educazione non è solo una ricorrenza simbolica. È un momento per ricordare che il diritto allo studio ha volti concreti, famiglie reali, bambini che ogni giorno rischiano di restare indietro senza che nessuno se ne accorga.

Cosa ha fatto la Fondazione l’Albero della Vita

Con il supporto della Fondazione, la mamma viene accompagnata in un percorso di diagnosi per il figlio più piccolo. Non è solo un passaggio sanitario: è un momento di consapevolezza, di comprensione, di sollievo. Capire cosa sta succedendo significa anche smettere di sentirsi soli o inadeguati.

Nel frattempo, giorno dopo giorno, qualcosa cambia.

Il fratello maggiore trova nello spazio educativo un luogo sicuro, dove essere ascoltato, dove fare domande, dove non sentirsi giudicato. Trova adulti che credono in lui, che gli restituiscono fiducia e gli mostrano che esistono possibilità, anche quando il contesto di partenza sembra non offrirne.

Oggi ha deciso di iscriversi alle superiori di odontotecnica. Non è solo una scelta scolastica: è il segno di un futuro che inizia a prendere forma.

Per Fondazione l’Albero della Vita, educare non significa soltanto offrire un supporto allo studio o un aiuto compiti.
Educare significa prendersi cura dei desideri, anche quando sono fragili o confusi.
Significa creare spazi di dialogo, non solo esteriore, ma anche interiore: aiutare un bambino a riconoscere ciò che sente, ciò che sogna, ciò che potrebbe diventare.

Educare, per noi, è un lavoro quotidiano di relazione, fiducia e autoconsapevolezza.